樊琴芬家访心得

家访心得

辛佳怡是一个文静懂事的小女孩，平时成绩也比较稳定，但性格比较内向，有些胆小，不敢大胆的表达自己的观点和想法，缺乏一点自信。所以，我和数学沈老师决定去她家里看看，了解一下孩子在家的一些情况，希望能更加地了解这个孩子，并帮助她树立自信，同时也希望家长能及时的了解孩子在校情况，一起帮助孩子更好的成长。

因为辛佳怡的妈妈是一家店的店长，平时工作比较忙，而爸爸也经常要晚回家，孩子基本上在妈妈店里完成作业，晚上和妈妈一起回家。所以，我和沈老师相约去她店里进行这次家访。刚走到店门口，我就看到了这样一幕：孩子在认真地写着作业，妈妈坐在对面帮孩子整理今天发的复习资料，好像还时不时地和孩子说着什么。我和沈老师相视一笑，这是个负责任，对孩子要求比较高的家长，我是这样想的。我和沈老师一起走进店里，和她妈妈打了招呼，并说明这次家访的来意，她妈妈表示很欢迎。坐下后，辛妈妈对我们坦言到，刚看到我和沈老师同时登门，心里很紧张，生怕我们告诉她小孩在学校表现不好，或犯了错误，或成绩下滑等等，听到来意后，她松了一口气。听了她的话，我心里很不是滋味，对于家访，大多数家长都认为老师是“无事不登三宝殿”，肯定是自家孩子表现不好，老师来告状了，从这里也可以反映到家校联系做得很不到位，给家长和社会这种误解。以后，我一定要努力改善，让家校联系不仅仅是反映孩子的问题，还是家校教育衔接的纽带，还是更好帮助孩子成长的平台，也许通过及时的家校联系，对于孩子在校的一些表现我就能找到原因，从而更好的找到方法解决教育，而不是一味的指责孩子。通过交谈，我发现辛佳怡爸妈工作都很忙，基本上无暇顾及孩子的学习和生活，辛妈妈说“店里人少时，她还能看着孩子写作业，读书，复习功课，当店里人一多那就无法顾及孩子了，等忙完了也到了孩子睡觉时间，所以孩子的学习主要靠她自己自觉。”听了辛妈妈的话，再联想到孩子的学习成绩，我不禁表扬到“这真是不错的孩子。”由此，我也发现了一个问题，是不是家长过于忙自己的工作，而忽视了与孩子的交流，导致这个孩子过于内向，不喜欢和他人交流。我把我的想法告诉了辛妈妈，辛妈妈也觉得这方面她和孩子爸爸是做的不太好，可是工作又忙，他们也没办法。说到这，我和辛妈妈说了班里另一个小朋友的故事：这个女孩是个外地孩子，平时总是笑脸对人，是一个可爱又讨人喜欢的孩子。可是，开学没多久，我就发现这个孩子不爱笑了，总是一副有心事的样子，作业也开始拖拉，成绩也开始有点下滑，我当时并不了解她家里的情况，就批评了她，孩子在我面前流下了委屈的泪水，我也没有管她。直到几天以后，那女孩妈妈打来电话和我说，她和孩子爸爸现在在老家有点事，孩子被寄养在朋友家，现在打电话来问问孩子在校的情况，我把孩子近期的表现告诉孩子父母，并问他们有没有和孩子打过电话，通过话，他们表示这和照顾孩子的朋友通过电话，并没有和孩子说过话，这时，我就建议他们给孩子打个电话，亲口问问孩子的情况，告诉孩子为什么把她寄养在别人家，并不是不要她了，告诉孩子他们什么时候回来，告诉孩子他们很关心她，也很爱她。第二天，我就发现这孩子又笑了，我问她有什么开心事吗，孩子说她爸妈给她打电话了，说是很快就回来了，我对她说，老师也为你感到高兴，同时为我的工作失误向她道歉，我不应该只是责怪她，而应该了解情况多给予她关心。通过这个故事我和辛妈妈说，其实孩子要的很简单，哪怕一句话，一个电话，都能让孩子感受到你对她的关心。其实每一个父母都为了孩子在努力，在为他们默默地付出，然而对于八九岁的孩子而言，他们不能很好地理解家长的付出，他们更需要明面上的关心，比如和孩子分享她成功的喜悦，考试100分，比赛第一名等等，比如当孩子遇到困难了，或短时间学业退步了，我们应该多鼓励她，帮助她一起解决，而不是一味的责怪，比如更多的愿意相信孩子能做好，树立孩子的自信，不要什么都帮孩子做好，让孩子觉得自己什么都不行，学会放开手，让孩子觉得我长大了，我可以。通过交谈，辛妈妈也表示以后会更加关心孩子，不仅仅在成绩上，更表现在孩子心理上。我和沈老师也表示希望孩子能更出色，也希望家长有什么事可以及时的和老师联系，我们也会时常和家长交流，让家校联系真正发挥作用。

以上就是我对这次家访的感受和想法。