家校联系 静待花开——汤霞家访心得

                                                家校联系 静待花开

小洁是我们班的一个特殊的孩子。在学校的她总是沉浸在自己的世界里，不爱跟别人交流，问她什么也从来不说。尽管在一开始，我就知道了这个孩子的特殊性，但这次家访中，我决定还是要去她家了解一下她在家的一些情况。

放学的时候我拉着她的手对她说：“老师要去你家一趟，你能带我去吗？”她只是害羞地点点头。我跟着她走了一会儿，出乎意料，她居然停下来拉了我的手一起走。要知道她以前可是不喜欢别人的碰触的。

走进她家，她立刻跑进了自己的房间。她的爸爸妈妈出来热情招待了我们。我了解到由于孩子情况的特殊性，孩子的家长对她学习方面的要求也不高。我一开始还担心她的父母会因为孩子的特殊而对她失去耐心。但是看得出来，爸爸妈妈都很在乎小洁。看到爸爸在家，小洁会高兴地咧开嘴笑出来。在交谈过程中，我发现小洁是个自理能力特别强的孩子，她能自己洗碗，叠衣服，整理房间，这让我有些意外。小洁的爸爸妈妈还说她喜欢在家唱歌和画画。听见我和她的爸爸在表扬她，小洁还悄悄出来了一趟，开心地笑了。最后针对这个孩子的特殊性，我跟家长交换了意见，我们一致认为现阶段对孩子来说一是保证孩子的健康成长，让孩子在学校能融入到集体中。二是让她尽量能学到一些简单的知识。三要保证孩子上学和放学途中的安全，尽量能由家长接送。

走的时候，我对小洁说：“小洁，再见。”她低头笑了笑，也说了句：“再见”。也许这样简短的回答对于其他人来说是那么微不足道，但对于我来说，却是弥足珍贵的。我相信只要耐心等待，她一定会开出属于自己的色彩。