2018-2019第二学期教导处（教科室）工作总结

强化绿色管理 打造绿色教育

2018-2019第二学期教导处（教科室）工作总结

一学期又在匆忙之中过去了。我们教导处（教科室）坚持“向绿色管理要质量，向绿色课堂要成绩，向绿色科研要效益”的工作方向，以绿色课堂为主阵地，以教育科研为抓手，以教研活动为载体，在校长室的正确领导、在其他科室的协助下，在全体教师的支持配合下圆满完成了本学期工作。现将主要工作总结如下：
    一、认真制定工作计划，分步实施工作内容
    学期初，在上级教育行政部门及学校工作计划的指导下，结合我校教育教学工作实际，结合我校4个市级备案课题、1个国家级电教课题研究，我们精心制定了教导处（教科室）工作计划，明确了工作目标，细化了工作措施，使每一阶段的工作内容具体化，让工作有序进行，收到了很好的效益。保证了开学师生就投入到正常的学习、工作中，使学校的各项工作得以正常开展。好的计划、好的开端使得接下来的工作都井然有序。
    二、狠抓教育教学常规，提高教育教学效益
    （一）统筹安排，商定各级计划

学期初，教导处（教科室）要求各学科教研组、备课组、教师个人，对照武进区办学水平评估细则、区级各学科教学计划、湟里小学教育集团计划，结合学科特点和班级实际情况制定切实有效的教育教学计划，并严格按照教育教学计划实施教学，扎实“五认真”工作，提高课堂教学水平。      
    （二）团队协作，强化集体课备

根据区教育局及学校规定，各学科备课组认真学习各学科新课程标准（2011版），参照各学科《课型范式与实施策略》，熟悉各年段要求，根据班级学生实际选择最合适的教育教学方法，构建教与学的预案备课（电子或纸质）。各任课老师根据本班教学实际对主备教案进行增删调补，形成各自独立的教案，并以发主题帖及跟帖的形式上传到学校电子备课网。公开研讨课，要求老师最少进行三次备课（第一次进行个人独立备课，第二次进行小组备课，第三次在有校内学科骨干的大组参与下的集体备课）结合校本教研落实教材分析、单元备课、切实提高教师解读教材、理解教材的能力，也提高了教育教学水平。

本学期，三年教龄内的青年教师袁琴珍、毛丹实行手写备课，要求这两位教师备课详细具体，书写清楚工整，她们独立钻研教材的能力也得到了很大的提高。其他教师进行学校网络电子备课（发主题帖），并在教后根据教学实际写教学反思（跟帖）。
    （三）对照标准，加强教研组（学科组）建设

本学期对照“常州市优秀教研组”标准继续加强了语、数、英及艺体各教研组建设。教研组结合学校教学计划认真制订学期教学研究计划，明确研究重点任务，积极开展小班化教育环境下构建绿色课堂的教学研究活动，切磋教法学法，结合各课题研究分期分批进行各学科公开研讨课，积极开展评课、议课、交流研讨，不断总结提高。为把好教学质量关，提高课堂效益，学校行政继续对课堂教学进行随堂听课和课堂观察，并进行面对面的交流，认真作好记录，教导处（教科室）及时汇总。

从整体来看，广大教师能充分把握教材，合理运用现代化教育手段，积极调动学生的积极性，课堂气氛活跃。这都充分说明了我们学校的教师新课改意识比较强烈，在教学中能突破旧的教学模式，尝试运用新的绿色课堂教学模式。但同时也反映出，个别教师对课前准备不够重视，对教材的把握还不够透彻，还需进一步钻研教材。

（四）优化设计，改革作业批改与评价

教师能按学校“作业规范”的要求，精心设计学生作业，不加重学生课业负担，严格控制作业量，难易适度，适合学生实际，根据教学需要，能有层次地安排作业，练习有层次有坡度。学生整体书写规范、整洁，错误率较低。教师能坚持进行“面批、面改，面交流”。全面提升作业质量。

（五）规范考试，科学监控教学质量

针对我校生源少、学业素质差的具体情况，要求教师在课前预习、课堂教学、课后辅导时努力做好培优、补差工作。特别是学习困难学生，要求老师做到人格上尊重、生活上关心、学业上帮助、时间上保证、质量上提高。

教导处（教科室）定期组织对教师的备课、上课、作业批改、辅导学困生、学生评价、教研活动情况进行定期检查或不定期抽查，每月底，教导处（教科室）组织人员结合月考核细则进行考评。发现问题，提出合理化建议，帮助教师及时改进教学中存在的不足。

教导处每月进行部分年级、部分学科的教学质量调研（三到六年级英语，各年级语文、数学调研），并及时分析教学现状，对部分薄弱的班级和任课教师约谈，一起研究和探讨有效的方法，力争期末取得更大的进步。
    三、优化教务管理，提升服务品质

教务工作纷繁复杂，但是各方面工作都有条不紊地进行着，从而保障了学校各项工作正常开展。

（一）实施了教研组的动态管理，明确规范教研制度，促使教研活动保证时间，保证质量。教导处两位成员与相关学科负责人都深入到教研组，参与教研组的活动。

（二）学籍管理细致，通过学籍管理系统软件进一步完善学校学生电子学籍档案。及时规范做好学生的转出转进等管理工作。

（三）做好各类教育教学资料管理工作，做到及时归档，资料齐全，内容翔实，装订规范。

（四）加强专用功能室的管理，各功能室负责人都做好各室的计划、仪器清点、清卫、使用、小结工作。

（五）认真做好日常的巡课、调课、代课等各方面的组织、协调、管理工作。
    四、深化教科研活动，提升办学品位
    本学期教科室根据学校教育教学工作的计划，围绕5个课题研究，精心组织、有序推进基础教育课程改革实验向纵深发展，开展了各学科教科研活动，积极探索实施与新课程标准相适应的新的教法和学法，全面提升广大教师以新课程标准理念为指导的教育教学业务水平，全面提高课堂教学质量。

（一）正常开展每周的常态教研活动。各教研组在教研组长的带领下，精心制定教研活动计划，认真开展教研活动，做到活动有计划，有内容，有实效。
    （二）精心组织青年教师教学研讨活动。本学期我们继续实行青蓝工程，师徒结对定期相互听课、评课，手把手地对青年教师的各学科备课、上课进行指导。校内“专家”们的精彩点评，让徒弟们受益匪浅，真正地使青年教师在业务上更上了一层楼，同时学校的教学科研、校本教研也再上台阶。

（三）积极开展课题研究活动，努力践行校本教研科研化，课题研究校本化。

2018年11月27日，邀请区发展中心马伟中、裴红霞、刘丽华、王继伟、李珊珊等专家来校指导语文、数学、英语、德育课题研究。目前，4个课题已经于2019年3月通过区级初审，4个课题都已经初审通过为市级备案课题，已经于2018年11月27日进行开题论证。

2019年1月8日上午，邀请区局基教科张旭明主任来校开展质评体系“体艺类”相应解读宣介和研议有关项目建设推进。

6月29日上午9时，部分教师赴湟小参加市教科院潘小福院长的《成为一个有课程意识的老师》培训

（四）加强业务学习，优化教师队伍
  组织教师参加各级各类教育行政部门组织的多种形式的业务培训。组织教师参加省、市、区各级教育行政部门开展的各学科、各年级教材培训，提高教师解读、驾驭教材的能力；组织多中教师外出听课、学习、培训，开阔教师视野，提高教师业务能力；对于教师的继续教育培训更是作为重点来抓。本学期按照武进区教师发展与研究中心的相关精神，对教师的校内全员培训、骨干教师、新教师、转岗老师培训都制订了具体的培训计划，落实培训内容，按计划要求，有效地开展教师的继续教育培训工作，让教师的知识水平和业务能力不断提升，给学校的教育教学带来新的局面。

继续委派周波老师参加常州市沈亚萍名师工作室活动，委派蒋婷老师参加常州市施茹嘉名师工作室活动，委派汤霞、周小芬老师参加常州市乡村名师工作室活动、委派袁琴珍老师参加武进区数学新教师跟岗锻炼培训活动，委派薛红叶、陈小妹老师参加第十四期英语（卢家巷实验学校）送培活动，委派陆玖华老师参加第十四期数学（牛塘小学）送培活动。

（五）校际交流，共同提高

10月10日，邀请东安实验学校刘伟红老师来校上数学研究课（六数，解决问题的策略）；并作了数学专题讲座：如何提高学生的数学学业水平？开拓了我校数学老师的眼界，进一步明确了全校数学老师如何针对农村薄弱学校学生提高数学学业水平的策略和措施。

11月1日常州市沈亚萍科学名师工作室活动在村前小学举行（执教：周波；讲座：沈亚萍）。

11月5日下午，苏教版综合实践活动编委、东安实验学校万丽老师来校指导综合实践活动课程实施；11月15日下午来校上五年级综合实践活动示范课，有力推进了我校综合实践活动课程的开展、落实。

12月7日下午，为了认真贯彻落实武进区教育局《关于深化集团化办学，开展义务教育学校城乡结对共进活动的实施意见》文件精神，区西片英语绘本阅读在村前小学举行（执教：陈小妹；评点：丁文敏；讲座：范琴霞）；西片各校及湟里中心小学教育集团英语骨干教师在东安实验学校丁文敏副校长亲自带领下，走进村前小学携手英语教研组开启集团教学结对第一课。村小青年教师陈小妹首先向大家展示三年级下册绘本《Six in a bed》。陈老师的课设计精妙，以旧带新，激发学生的学习兴趣，创设丰富多彩的教学活动，学生们热情高涨,大胆表达。课堂气氛瞬间变得欢快起来。陈老师还关注课堂上学生阅读方法的指导，学生学得愉悦，学有所获。陈老师高超的课堂驾驭能力和精湛的英语口语给大家留下了深刻的印象。课后，西片各校老师畅所欲言，热烈研讨。与会老师一致认为陈老师精心备课，重视学生英语核心素养的培养，根据学生的知识水平、认知能力设计教学环节，娴熟的运用多媒体等多种手段辅助教学，使学生更立体、更直观、更生动、更富有情趣的习得知识。陈老师基本功扎实，语言功底好，驾驭课堂能力强。学生的能力得到充分发展，课堂效果好。最后，村小的老师还就英语教学中的设计理念和教学困惑与兄弟学校老师进一步开展互动，兄弟学校老师有问必答，悉心指导。此次活动是西片湟里小学集团成立以来第一次英语教研活动。老师期待在结对共进征程上能够不断创造、创新、创生，协创出更好的教育愿景。

为进一步明确学校教学工作的方向，加强教学常规管理，努力提升教育教学质量，3月27日，村前小学邀请湟里中心小学教育集团（湟小、东实）部分行政及骨干教师来校进行教学常规工作调研。

上午，湟里中心小学和东安实验学校小学部的骨干教师深入村前小学的课堂，听课把脉。调研组老师随机听取了语文、数学、英语、道德与法治、音乐、体育、美术、科学等学科共20节课，并察看了各班的班容班貌、课程执行情况，检查了教师备课，学生的作业情况等。随后，调研人员分学科与任教老师进行了面对面交流与评析，对执教老师作了详尽的指导，对课堂中存在的问题提出了切实可行的改进措施，就教学理念、教学设计、教学结构的安排等方面进行了精心指点，并向老师们提出了更高的要求。

下午，听课教师们对此次调研情况向学校作了详细反馈。他们充分肯定了村前小学教师认真、朴实的作风，能结合 “新课程标准” 和“绿色课堂”理念，精准设计教学流程，积极转变教学方式，关注学生核心素养，努力提升教学质量。同时，调研组也十分中肯地指出了存在的问题，并提出合理的建议。

本次活动，调研深入，工作细致，建议中肯，集团化办学对村前小学来说是智慧的分享和有效的引领，村前小学将在集团的引领下继续扎实开展课堂教学研究，切实打造高效课堂，努力提高学校的教育教学质量，实现“共生、共享、共长”，使学校教育教学质量再上一个台阶。

2018年11月27日，邀请武进区教育局基教科、教师发展中心一行七人对村前小学教学常规工作进行了联合调研。

上午第一、二节课，在校长室和学校行政的陪同下，以基教科谭文杰副科长、教师发展中心小学部马伟中主任为首的专家组成员深入教室，随机听取了语、数、英、道德与法治、科学、音、美、体育共11节课，几乎覆盖了小学阶段所有学科。第三节课，专家们又分别与上课教师及相应备课组成员，一起认真地梳理了课堂教学思路，进行了深入的研讨。专家们充分肯定了上课教师课堂中的亮点，也对课堂中存在的问题提出了切实可行的改进措施，就教学理念、教学设计、教学结构的安排等方面进行了精心指点，并向老师们提出了更高的要求。基教科谭科长和张旭明校长还对学校的体卫艺工作的开展进行了检查和指导。

下午的反馈交流中，徐志明副校长向专家组做了主题为“夯实常规管理，追求和谐发展”的教学工作汇报。随后，发展中心的教研员和校级领导进行了互动交流，并对上午的听课进行了详细的反馈。每一位学科专家从“课堂教学、教师专业发展”等方面提出了相关的建议和希望。马伟中主任还对村小的“课堂教学改革项目化研究”作出了高屋建瓴的指导，他最后总结到，村小“有宁静的氛围，有丰厚的底蕴，有务实的团队，有规范的管理，有扎实的课堂”。会议最后，王亚新校长真诚感谢区教育局基教科和发展中心专家的辛勤工作，并表示将以这次调研为契机，会用行动直面困难，全校上下团结一心，把学校办得更出色、更出彩。　　

本次调研，调研深入，工作细致，建议中肯，帮助真诚全面，对村前小学来说，是一次智慧的分享和有效的引领。学校将认真整理专家们的意见和建议，结合教学实际，探索新形势下教学管理方式，深化课堂教学改革，提高教学实效。

五、丰富完善校本课程，积极参与各级各类少年宫（社团）活动，参加上级教育行政部门组织的艺体竞赛，获奖比例不断提高。

（一）加强校际联系，共同提高校本课程建设

课程建设的开发和完善是教育适应新时代的一种回应，是学校充分发展办学优势和特色、贯彻落实国家教育方针，促使学生和谐发展的一项基本建设。为深入推进学校课程建设，落实学校校本课程的发展目标，通过开发与实施，逐步完善学校课程结构和内容，在三到五年内构建起多元化的校本课程体系，使校本课程成为提升办学品味、提高育人质量的品牌。在具体策略上，主要是通过完善课程体系、加强课程研发、优化课程实施、重视课程评价这四个方面逐步推进。目前，在课程体系这一方面，通过前期的自主申报、统一筛选，校本必修课程、校本选修课程、主题系列活动等框架和内容已经基本确定，横向基本均衡、竖向形成体系，正稳步推进。

附：村前小学校本课程体系

村前小学校本课程体系

上述课程和活动项目，将根据实施情况和学校发展需要每学年作一次调整。

（二）创建书法特色，提升办学品位

书法教育具有无穷魅力，它不仅可以提升学生们的专注力，而且在陶冶情操、培养学生良好性格也起到了推动作用，为学生营造良好的书法学习氛围。每周三下午，继续邀请常州市少年宫韦金大老师来校指导全校师生书法练习。

本学期，组织师生积极参加湟里镇书法展览，周小芬、蒋朝阳、周波、徐志明等老师所创作的书法作品，于元旦前在湟里镇农贸集市东广场展览，并收录于湟里镇书画协会书画集。多名学生的软硬笔书法作品在湟里镇书法比赛中获奖。

六、教育教学质稳步提升

回顾一学期的工作，确实获得长足的进步，相信今后，在上级教育行政部门、校长室的正确领导下，通过全校教师的共同努力，我校的绿色教育教学工作还会再上一个新的台阶！

教导处（教科室）

2019年6月30日

附：师生获奖情况统计

2018～2019学年区级以上学生获奖情况表

2018～2019学年区级以上学生获奖情况表

2019.03  2018年度武进区中小学校团队基础建设“四星级单位”

2019.04 武进区教育系统基层工会工作考核一等奖

2019.04 武进区整班写字比赛三等奖

2019.04 常州市合唱比赛 铜奖 最佳伴奏奖

2019.05 武进区中小学生合唱比赛 一等奖

2019.05 武进区五年级英语整班朗读比赛 二等奖

2019.06  2019年武进区中小学生信息技术应用能力竞赛现场评比类团体三等奖

2019.06   常州市中小学生合唱比赛 二等奖

2019.06   武进区中小学生门球比赛 第三名

2019.04   江苏新疆西藏青海少年儿童“手拉手”