2019-2020学年第一学期德育工作总结

2019-2020学年第一学期德育工作总结

本学期，根据期初德育工作计划，以小学生日常行为规范教育为抓手，以学生的日常行为规范教育为基础，加强对学生的品格养成、行为规范和礼仪常规教育，坚持＂突出重点，注重实效＂地开展德育工作，围绕校园文化建设，积极开展各类主题教育活动，使学生养成良好个性、学会生活，学会交往，学会学习，学会适应社会，努力培养举止文明、日常礼仪、品格优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。

一、抓好队伍建设，不断提高班级管理能力

1、加强班主任队伍建设，关注班主任专业成长

学校重视班主任的学习和培训。加强理论学习，鼓励班主任自学有关班级管理理论书刊，不断反思工作中的得与失，使班主任常规管理水平不断提高，并使用好《班主任工作手册》，同时每月开好一次班主任例会，本学期共集中培训班主任5次。同时，加强对青年班主任的培养。我们采取跟踪指导、以老带新“结对子”等方式，提高了部分新上岗班主任的班级管理水平，如刘丽娟、樊琴芬等班级管理有一定特色。并且政教处每月还不定期听一些青年班主任的晨会课、班队课，及时交流、总结。在班主任管理中，我校推进目标管理制度，开学初与班主任签订了工作目标责任书，并且实行班主任工作“七项”承诺制，政教处还加大检查力度，建立文明班级、优秀班主任评比制度，从而提高了班主任工作积极性。

2、关注学科教师队伍，营造全员育人的氛围

教师的师德状况如何，直接影响学校的校风、教风、学风建设和教育质量的提高。教育者必先受教育。学校利用每周政治学习时间进行教育法规、师德规范等专题学习和讨论。同时在教师中大力实施“师表工程”，要求教师及时进行自我反思和自我教育，结合师德整顿、廉政文化进校园等活动，使全体教师主动适应德育教育的新形势，真正成为德育管理者，实现德育＂全员管理、全面管理、全程管理＂，形成教书育人、管理育人、服务育人的良好氛围。

二、开展德育主题教育活动，促进学生健康成长

1、弘扬和培育民族精神

爱国主义教育是民族精神的核心，中华传统美德和革命传统教育是弘扬和培育民族精神的重点。九月份我校确定为弘扬和培育民族精神教育月，我们将爱国主义、集体主义、民族精神教育熔为一体，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观，提高德育实效。各班认真组织开展“庆祝新中国成立70周年”活动，观看了《共和国脊梁》——科学大师宣传片，组织征文竞赛，获区一、二等奖的好成绩；利用重阳节与湟里敬老院、退休教师开展敬老爱老的传统美德教育，同时结合全国读书活动《奋进新时代》读本的发放，我校还组织开展了“奋进新时代”征文、摄影和手抄报竞赛，将弘扬和培育民族精神教育有效落到实处。

2、狠抓行为规范养成教育

本学期学校继续加强学生日常行为规范教育。开学第一个月为行为规范教育月，我们从常规工作入手，抓好班级“五个一”的训练。即整顿“一个阵容”，抓好升旗仪式、课间操的队列，塑造学生的精神面貌；建立“一种秩序”，即课堂秩序、集会秩序以及课间秩序的文明有序；养成“一种习惯”，做到语言文明、讲普通话、待人接物大方礼貌并形成习惯；坚持“一项制度”，室内卫生和室外责任区保洁制度，确保学校环境的整洁优美；树立“一个观念”，即遵纪守法，尊老爱幼、团结友善。活动中充分发挥少先队、值日生的主体作用，让学生自我组织、自我管理，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，使良好的行为习惯内化为自觉的行动。

本学期结合创建常州市节水型学校、常州市生态校园和常州市书法特色学校三项创建活动，开展了红领巾寻访、手抄报竞赛、环保小卫士评比等活动，学生的言行举止都有了很大的进步，对于塑造孩子们的良好品格起到了良好的作用。

3、加强法制和交通安全教育

以宪法教育宣传月为契机，我校积极开展安全法纪教育活动，不断增强学生的交通安全意识和法制观念。我校结合学生实际，利用晨会、主题班会向学生宣传安全法纪教育。12月4日至11日，我校还举行开展宪法宣传周系列活动，通过“五个一”宪法宣传活动展开，即一次宪法宣誓、一张宪法海报、一场宪法直播、一则宪法动漫、一条宪法短信。还邀请了武进检察院的刘栎科长对师生进行预防校园欺凌的讲座，每月组织一次安全演练等对学生进行生动、直观的安全教育。9月，我校王韵汐同学参加武进区“学宪法，讲宪法”演讲比赛获二等奖。

4、加强心理健康教育

一是广泛开展心理健康知识的宣传活动。组织教师学习有关的心理健康方面的知识，让教师明确多学生进行心理健康教育的重要性，掌握心理健康的教育方法，使心理健康教育成为全员参与的“大合唱”，如各班班主任经常找学生开展心理谈话。二是加强心理健康专题教育。针对我校学生中外来务工子女多的实际情况，学校组织开展大家访活动，多渠道的了解和掌握孩子们的生活学习情况，及时了解他们的心理问题，并开展了如“给父母写一封信”、“对老师说一句最真心的话”等多种形式的心理辅导活动。同时还针对六年级女生专题进行了青春期教育。三是开办心理咨询室，及时疏导学生中存在的心理问题，让心理咨询室成为学生温馨的心灵小屋。

三、调动各界参与，发挥整合优势

1、提高家教水平

抓好家长学校的组织管理和教育教学活动，我们做到目标明确，计划落实，规范严格，内容针对性、实用性强，并且认真做好资料搜集、积累工作，形成学校教育、家庭教育和社会教育相互沟通与合作的教育网络；保质保量用好家校联系卡，做到每学期同每位学生家长均有一定程度的书面联系，特别重视做好与后进生家长的经常性联系；依靠现代技术手段，积极构建家校网络平台。将学校重大活动、在校表现、学科家庭作业、各类通知等通过短信方式告知家长，实现有效互动。

2、营造学校、家庭、社会三结合育人环境

加强对周边环境的综合治理，努力营造良好的社会育人环境。充分发挥校外辅导员、学校家长委员会、德育基地的作用，开展综合实践活动和共建活动。要让学生自觉远离网吧、电子游戏房和其他未成年人不宜进入的场所，增强道德自律和对不良诱惑的免疫力。还要积极争取有关部门的支持和关心，加大校园周边环境的整治，形成齐抓共管、共同培育一代新人的局面。

在今后的工作中，我校将继续以培养“优秀品格之星”的学生队伍为总目标，注重在生活中体现，在实践中锻炼，在行动中生长，结合学校“绿色教育”的文化理念，以品格养成教育为重点，着力创新德育方式，营造“人人都是德育工作者”的大德育氛围；创“新”德育内容、灵“活”德育形式、拓“宽”德育渠道，把德育渗透到各科教学和各项活动中；构建学校、家庭和社会三位一体的德育教育活动网络，让学生在实践中得以认知、体验和锻炼，德智体美劳诸方面得以良好发展，打造“行动德育”，培植德育特色，积极践行“走好每一步”的校训，勇于开创德育工作的新局面，实现村小德育工作的新超越。