我心中温婉恬静而有爱的汤老师

我心中温婉恬静而有爱的汤老师

自我从教以来，身边的一点一滴都让我感受着老师对孩子们深深的爱和责任。桩桩件件的小事让我我深深地意识到教师这-职业的光荣与重大。

作为一名教师，要用爱心去教育学生。尤其对于一位患有先天疾病的女孩来说，更需要付出满腔的心血和爱心。帮助她走出阴影，与正常人一样快乐学习。汤老师是这样想的，也是这样做的。记得汤老师班里有一位女生， 名叫蒋艳，她的名字很好听，可她患有癫痫病症。她是个退班生，精神有点不正常，- 年犯病三次。无情的病魔使她痛不欲生,独自悲伤。同学们不愿和她在一块玩，她表现出孤僻和冷漠，成绩一直下降。当时，汤老师看在眼里，疼在心中，并下决心用爱心浇开这朵桃李之花，抚平她内心的伤痛，以崇高的师德去铸就孩子美好的心灵，教育她鼓起勇气，树立自信心，让她心中重新充满温暖的阳光。平时汤老师主动找她谈心，帮她补课，利用课余时间给她讲故事、谈理想，给她更多的特殊的关爱。鼓励她向张海迪学习，战胜疾病，与病魔斗争。汤老师还用自己充满师爱的言行给学生带来心理上的暗示，成为学生效仿的榜样。大家再也不嘲笑她了，都向她伸出了友谊互助之手。她也变得活泼可爱了，学习成绩有了明显的进步。看到这情景，汤老师欣慰地笑了。

对待差生，汤老师是以正面教育为主，多表扬、多鼓励，承认并肯定学生的优点与长处，对他们充分地理解，宽容与爱护，保护了他们的自尊心，也帮助他们树立了信心。汤老师所教音乐班级的一位学生范贤聪是出了名的“特殊人物”，平时成绩较差，不求进步，经常恶作剧，打架骂人，甚至还顶撞老师。任课教师一提起他就满腹怨言，当他的班主任，真叫人头疼生气，对他不是瞪眼，就是板脸，恨铁不成钢。而他呢?却毫不在乎。这样的学生如何能教育好呢?汤老师带着这问题静心反思:对范贤聪这样的学生，必须用“师爱”去点燃他们心灵上的希望之火;用“师爱”的甘露去滋润他们的心田。把爱的阳光酒向每一位差生，让他们感受爱的温暖，就会不辜负老师的期望。从此以后，汤老师就与范贤聪促膝谈心，鼓励他奋发向上，健康成长。汤老师看到范贤聪的鞋子破了，知道他家境贫寒只要还能穿一时半会儿也不会买新鞋子，于是汤老师鼓励范贤聪并承诺：只要范贤聪遵守课堂纪律，认真学习就会给他奖励一双新鞋子。当然在平时的学习中汤老师一旦发现他进步便会及时表扬，而且还会利用课余时间为他补习功课。汤老师对范贤聪说：“你天资聪明，应该珍惜。老师希望你能发挥自己的才能，将来为国家做出贡献。”这简短的话语如温暖的春风吹开他的心扉。没想到范贤聪真的变了。他变得懂事了，变得热爱学习了，再也不自暴自弃，给老师惹祸了。

范贤聪的改变，让老师们认识到：老师只要真挚地爱自己的学生，学生也会痴心地爱自己的老师。并且用自己的行动来回报老师的爱。