汤娟芝家访心得

走进学生家庭，架起学校与家庭的桥梁                       

                    汤娟芝                2017.6.6

六月六日星期二下午，我和蒋婷老师积极响应学校布置的“万户家庭大走访”的活动，对我们三（2）班的罗家诚同学家进行了家访。

罗家诚同学这学期来，多次不做家庭作业，已经多次找他谈心，跟他讲了作业的重要性，也总是及时让他补上，并叫他表过态作过保证，但还是经常不能完成，没有改变。还有有关课文段落的背诵也不能完成。为此电话联系过他的父亲，告知他罗家诚的这些情况，希望他能教育和督促一下。可一段时间下来，也没有明显的好转。在课堂上听课时的表现也不够好，思想不集中，不积极思维，也不举手发言。不过，从他平时的作业情况和检测成绩看，觉得他还有潜力，人看着也忠厚老实，不是个调皮的孩子，主要是对学习不重视，有懒惰情绪。所以我们就商定趁这次活动去他家走访一下。

 到了他家见到他爸爸，我们先把他在学校的学习情况和他的一些表现向他反映了。并从他爸爸的谈话中，了解到他家庭作业不做的原因是贪玩，再加上父母也不检查和过问。从交流中了解到他们是从贵州过来的，父母都为生活忙碌着，妈妈还不在身边照应，父母都没有精力管孩子的学习，再说他们也没有文化，不知道怎么指导孩子的学习，也无法检查孩子的作业，总是简单的问一下孩子作业做好没，孩子抓住父母的习惯，没做也总是回答一下做了。从他爸爸的谈话中还了解到他们对孩子的要求不够高，认为他的考试成绩还可以，所以放松了对他的管理。针对他的这种想法，我们提了要求和建议。告诉他：父母对孩子的要求严格才能让孩子养成责任心，对孩子的希望高才能让孩子发挥潜力发展得好。建议他给孩子安排好学习和休息、玩耍的时间，并多陪陪孩子，帮助孩子养成好的习惯，让孩子懂得一个人得有责任心，应该要努力学习，争取进步。

通过这次面对面的交流，让他爸爸认识到家庭教育对孩子的成长非常重要，只有与学校教育保持一致，与老师配合好，才能让孩子的身心健康成长，才能让孩子不断进步和提高，达到父母的希望。

家访，是作为联系家庭与学校的一条纽带，是学校与家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的桥梁。通过家访能及时了解学生学习和生活的情况以及思想动态，让每一个学生不在学校却继续享受学校给予的关爱，耐心倾听家长对我们工作的反馈和建议，不仅能取得家长对学校和教师的理解和支持，同时还加深了教师与家长的感情。

老师上门家访，会让学生感受到老师的关注和重视。这对学生是一种激励，对家长也是一个触动。教师、家长、学生三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离，有利于意见的交换，有助于达成共识，更容易商量出解决问题的办法。通过家访，教师可了解到学生的在家表现，日常行为，家庭教育，学习环境，学习习惯等等;教师能更好地提醒家长;家长也能了解到学生在校的学习情况，学校的常规，这样家长能更有效地配合学校做好工作。

在这次家访过程中，我深刻体会到，作为教师我们要积极的指导家长，同时多进行交流，家长和教师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟。那么我们的教育就会获得更大的成功。因此，有计划、有目的地搞好家访工作，是因材施教全面搞好教学工作和班级管理的重要手段。