_3_月 理论学习内容

2021年_3月

理论学习题目:__ 养成教育的有效策略_______

选自____小初说教育_____________________网

学习主要内容：

品德教育的主导者——学校

诸多环境和因素造就了儿童的品德，其中学校教育这一因素占据着主导。俗话说的好“要成才，先成人”，所以学校教育的首要任务就是加强对小学生的思想品德教育。小学生由于缺少社会经验和社会阅历，还没有形成自己的是非观，而且求知欲和模仿力都十分强，特别容易受周围环境的影响，因此学校在品德教育方面打好基础就显得尤为重要。所以学校应开展有关品德教育的课程，从娃娃抓起，防止不良思想对学生思维的侵蚀。假如学校只是重视学生的学习成绩，而忽略了对其品德的正确引导，那么可能就会大大的影响人才的质量。但是现在处于应试教育的环境下，大多数学校仅仅关注升学率，甚至在小学，小学生写家庭作业就可能会写到晚上9点，导致学校和学生根本没有更多的精力去注重本身的道德发展，“高分低能”的例子屡见不鲜。而且学校在评价学生好坏时，习惯用成绩来界定，这些都不利于小学生正确道德观的形成。

学校应该用发展的眼光去培养学生，力求把小学生培养成为在情商和智商方面都出众的人。学校应该为培养小学生良好的道德观提供更为广阔的平台。

学习心得体会：

小学品德教育对小学生一生的品德发展有着不可忽视的作用，他引导着小学生的未来发展方向，而小学生作为祖国的未来，他们未来的发展方向可以说直接影响着中国未来的发展方向。而在这个过程中，家长、学校和老师对儿童品德教育的发展起着不可忽视的作用。

教师在对小学生进行品德教育时，要打破纸上谈兵的传统教授方法，做到言传身教，即要求学生做到的，教师首先要做到。要想正确的引导小学生的思想品德发展，教师不仅要具备过硬的专业知识和管理能力，同时还要具备高尚的品德情操，成为学生的榜样和学生成长路上的指明灯和领航者。

《基于绿色教育理念实施品格养成教育的研究》