校长王亚新述职报告

在厚朴与静淡中笃行

——2017～2018学年度述职报告

村前小学   王亚新

天命既知未蹉跎，不觉颜鬓渐染霜。春意又浓时光复，繁花郁树竟呈祥。伴随着学校教育的积淀和发展，我也又已走过平和与不凡成长的一年。谨忆怀顾向大家汇报如下。

一、修德行，涵养政治品格

1、识时势，顾大局。自去年八月起，根据组织需要和安排，我离开熟悉工作生活了30年的东安学校，到村前来履职。尽管只是一线之遥，却也有诸多不便，打破了多年的惯冀，面临全新的环境和挑战，开始也有不适应的心惧阻碍。但我深深明晓：系统内岗位调动是宏观政策之举，是教育内部人事工作所需，也是组织上的信任寄托。尽管自己粗糙贫乏，但考察组领导仍以慧识荐举，唯认真工作、努力创效。得益于我们村前团结和谐的底蕴氛围和团队全体成员的积极支持配合，学校的全面工作较为顺利地过渡衔接和传承，我个人也较快适应了新的环境和岗位。目前，我们继续在发展大局的宗旨指引下，务实追求，合众发力，促使学校整体工作效益日益提增。

2、讲学习，强政治。一年中，我能关心时事政治，继续自觉按照规定或自学党的十八大、十九大以来的各项思想政治理论议题，不断提高政治思想觉悟和认识水平，坚持认真贯彻执行党的教育方针和各项政策法令，坚持正确的办学和教育教学方向，坚持以法治校理政，不断提升政治素养。解读两会精神，关注教育民生话题。加强继续教育学习培训，专业理论素养的提高与政治素质同行并举。

3、尚师德，树形象。我能坚定教育信仰，坚守理念，扎根教育事业，爱岗敬业。以师德要求为镜，注重师表形象。关爱师生，严格要求，潜移教化。大义讲原则，小事倡风格。认真严谨踏实地做好工作，讲求实效。坦荡热情与人相处，讲求团结。诚实守信宽厚仁善，直言相交，作风民主。按照师德规范标准衡量和对照执行，忠诚履行义务职责。

4、铸清廉，律身心。工作中严格遵守党纪法规，不做不该做的，不说不该说的，严守教育局对学校领导干部的有关规定，保持清醒的头脑，耐清贫，顶魅惑，守小节而行大义。努力处理好各种事务关系，多做主动的说服沟通工作，话直言，事明办，力争做到“三公”，做好协调和争取工作，多为教师着想。事涉绩效工资、岗位设置等敏感话题，倾听民意，收集整合意见，为行政决策完善制度体系、方案等做好各种基础工作。

二、强师能，培育课程文化

我能始终在教学第一线徘徊驻足，在课程的建设、拓展和提升执行力上做文章。在新观念支持引领下把握教育教学的实际状况，并积极倡导组织开展实验研究，把教学质量的促提作为“减负增效、追求优质”的突破口和落脚点。

1、客观理性地看待教学中的现实问题。

若干年来，我校不断缩减的生源总数和本地学生少、外来学生多的失衡比例对原有的教学质量堡垒带来了不小的冲击。厌学、懒学、“偷”学等现象时有发生或长期存在，加则很多的家庭教育缺失和各种社会漏洞使得学校的教育教学过程难以发力或低效、甚而无效作为。一些学生及家长不良的学习和行为习惯难以预期和控制。所有类似的问题成为阻滞发展的主要问题或重要问题，短期内还难以改观和扭转。面临的这样一种困境和瓶颈状态本身就生成了一种课程，它需要我们共同面对现实，开设课题研究，从科学实验的过程中动态发掘和总结成功的经验，从根本上为提升质量逐步扫除障碍。这是我对课程教学执行中的一种相关价值思考，离开了教学中的主体，课程的有效实施和质量的达成度便虚浮了。目前和今后一段时间确实困难重重，但我和我们都应该坚信办法总比困难多，砥砺有为才是正道。

2、坚持以中心为主实施教育教学管理。

我履行教学管理职能，统筹开展教育教学工作的组织协调。充分发挥教导处、政教处、教研组、备课组等职能部门和条线的能动作用，务实而又力争创新地组织开展教育教学活动，很多同志潜心教学工作，以学科带头人、骨干教师、教坛新秀、教学能手等等的风采形象诠释教学真谛。坚持抓教学常规管理，全面提高课程执行的效度。参与或组织好上级和本级的各类教研活动，与专家名师开展适切的思维碰撞，在加强校本研训的过程中进化课程理论和填充理论积累。不定期开展好课堂教学调研、学科测试情况等等的总结反馈，提设意见和建议。加强常规巡视，随机开展师生访谈，从管理状态中发现问题、解决问题或完善操作过程，增强教学工作的规范化、常态化，以此作为促进质量提高的一个长效抓手。通过教师团队合作在教研中提高课程的执行力。引导师生自由发展。按照课程计划开齐开足各类课程，督促要求为学生的个性特长发展、为学生的全面发展和全体学生的发展服务。按计划组织开展艺术节、体育节、科技节以及多种实践活动，抓住机会让学生在老师的辅导下参与各种竞赛，很多师生在活动中获奖，发挥了老师的专长，发展了学生的特长，发掘了学校的特质。从更多层面推进学校和师生进一步兼容并蓄、优化发展，持续生长。

通过大家的共同努力，学年间，学校取得了一些成绩。去年教师节前，区镇领导走访慰问时，充分肯定我校业已取得的良好办学业绩，鼓励大家进一步为学校的发展尽心尽力；我校接受区局发展中心教学常规调研，得到调研组全体成员的赞誉、肯定和鼓励；到去年底的不完全统计，全校有13个大类的区级以上集体荣誉，有涉及18大类79人次的的师生区级以上个体荣誉；已知申报并成功创建的有“模范教工之家”、“体育特色项目学校”；新申报第一轮审批通过区级立项学科课题三个，拟申报常州市级备案课题。

个人也在相邻年度获得年度考核优秀等级、区政府嘉奖，有科研论文在国家级核心期刊发表，获省优秀科技校长、湟里镇优秀共产党员称号。

三、砺勤勉，践行施政过程

学校的效益体现，教学质量是命脉，但是仅局限于此是不够的，同样需要管理中的各种细化支撑，根据实际情况不断调整并发挥综合效能。

1、为学校发展适切规划。按照学校已经确立的办学理念，根据第五轮三年主动发展规划方案确立抽象工作思路：2017年初始阶段是观察体悟，思辨统一，因校而宜，遵循规律，循序渐进。2018年及往后时间是传承发扬，适切定位，精准扶“平”，建构文化，寻求突破。

2、注重党工建设。加强党建工作，发挥党建效能。健全支部组织和工作法则，做好支部换届选举，发展优秀积极分子。做好行政增补聘任，完备条线分工，充盈组织队伍。组织好十九大宣讲会等专题培训，开展民主生活会和组织生活会。关心支持工会、退教协、关工委等群团工作，做好工会换届选举，发挥各自的正向集群效应。

3、分工不分家。统一调度，合作共担。各条线、各行政积极主动开展各项管理工作，相互沟通配合，认真完成好各种交办的事务。统筹学校日常的重大事务，拿主意，想办法。在周工作安排、教师年度考核、评优荐先、职称晋级评定、文书档案、人事工作、校本培训、学生活动、政教德育少先队等各方面工作上关注建议，合理有序组织安排、督评完善。

4、关注家校和谐。重视通过家长会、校信、告家长书等媒介平台，向社会宣传学校工作情况，使家长知晓、理解和支持学校，配合老师开展教育教学工作。当家校之间发生矛盾的时候，积极主动与家长真诚沟通，摆事实，讲道理，很多矛盾迎刃而解。一旦遇到蛮不讲理的，能坚持原则，维护学校和老师的正当权益。针对社会和时代现状特点，引导老师们在工作中坚信教育真谛，严守师德红线，不即不离、策略运作，谋求最优选项。

5、开展必要的外部交往。根据学校特点，顺应学校发展需求，我能克服个人喜好，主动开展对外联系。经常向领导汇报情况，向社会介绍宣传学校的优势成绩、劣势和追求以赢得理解赞誉和支持。与兄弟学校建立友好关系，相互交流取长补短，学习探讨共同进步，近以湟小为邻，远以牛小结对。

6、躬身行事优化服务意识。我始终认为，该做能做之事理当做而且做好，学校之事一己为之而更人人为之，那该多好。比如：地有垃圾弯腰捡拾实乃小事，然我自小的习惯，一旦大家都能如此，我们的办公桌、教室、操场乃至整个校园必将更加得以净化，身临其间，十足为美。老师报知有教学设备毛病，我即为联系维修；师生病痛关心问诊；同事偶有私事，尽己之能主动为其分忧解愁……凡此种种，都可为我之行。

四、弥不足，完善踏足印记

综观这一年，在很多地方我个人、也包括团队成员可能也存在着一些问题、困惑。

1、教育教学的现状提示我们依然任重道远。由于整体的生源素质下降，要想在区域综合办学质量评估中保持位置甚而砥砺前行，阻力大，因素多。正由此也对老师们健康从教乐业的过程造成某些消极影响，有一定的恶性循环，生不愿学，师教无果，时久则疲乏。外围社会的私欲流对我们不可避免的也有一定侵蚀。需要我们忠诚事业心，坚守师德心，强化责任心，怀揣平常心。在园门之内更好地恪尽我们的本分，展我们的师能，行师之善，潜修师道，弘扬正举。

2．就个人而言，随着年岁渐长亦不重锻炼，精力已大不如前，确实岁月不饶人，主观能动性也不足了。一是教育科研、课程建设方面志趣滞足，能力匮乏，缺失明显而有力的实践引领；二是沉于课堂，与一线对话的热情和规范比较欠缺了；三是尽管已近一年时光，更多关心大家、走向内心倾听仍显不够。诚请大家就事言事，不足之处谅怀共勉。我将在今后的工作中和大家共同努力，进一步发挥放大优势，弥补不足。

最后。老师们，我想借此机会，提醒自己并也倡议大家再接再厉，在学校既有的优良过往基础上，同心同德，共同努力，以“千帆竞过、万木争春”的视野和胸襟气魄，保持乐观进取的心态，为我们村前小学锦上添花，书写更美好的篇章。

2018年4月25日