英 语 教 学 常 规

英 语 教 学 常 规

一、备课

1、学习《课标》、钻研教材、研究学生，参考相关教参，制定每一单元的教学目标、教学重点、教学难点、教时安排，具体课时和板书设计。

2、教案撰写认真规范。目标明确，条理清楚，系统完整，新旧衔接；突出重点，突破难点，化解疑点，符合课标要求和学生实际；贴近学生生活，具有时代性，渗透新理念，努力培养学生的语言运用能力和交际意识。

3、新授课要有引出新知的步骤，在新知的学习过程中，学生有思考、总结或讨论的步骤；复习课要有学生自行回忆、总结或交流的步骤，注重学习策略或方法的指导。

二、课前常规

1、教师准备好教学所需的录音机、磁带、卡片和教具，磁带应事先倒好。如有书面作业，应在课前发好本子。

2、学生准备好英语书、单词卡片以及铅笔盒，整齐摆放在桌角。

3、上课、下课均用英语问候。

三、课堂常规

1、尽可能使用英语组织课堂教学，重点难点处可适当使用汉语辅助讲解。语言表达准确、清晰、规范、流畅。

2、教学环节清晰，讲解生动形象，时间分配合理，教学方法灵活得当，适合英语学习特点、课型特点、课题特点和学情特点。

3、组织英语游戏等活动时注意控制课堂，维持秩序，调节情绪，机敏处理偶发事件。

4、按计划完成相应的教学任务，学生练习时间充裕，反馈及时，兴味浓厚，不拖堂。

5、教态自然大方、热情和蔼，认真负责，诚恳真挚，作风民主。

6、板书安排要合理清晰，书写要整洁、规范、美观。

7、能熟练使用录音机，恰当运用现代教学媒体。

四、课后常规

1、及时填写多媒体使用记录本。

2、作业以口头练习为主，书面练习适量。书面练习要有规范统一的格式，批改要及时、认真。

五、学习评价

1、可采用盖奖章等形式给予学生评价，评价时以激励为主。

2、认真学习研究《英语课程标准》中关于小学英语教学评价部分的精神，根据各年段、级别的要求和学生的具体情况，切实做好考试的命题工作。试卷评议后，认真做好考试分析，找出教与学的不足之处，以利改进提高。

六、教研工作

1、完善教研组织，健全教研制度。教研组每月举行一次活动，活动做到“四定一有”，即：定时间、定地点、定人员、定专题、有记录。每位教师每两周至少听一节课，提高教研活动的实效性。

2、提倡教师在教学后写教学反思。客观总结教学得失，分析原因，并对教学中存在问题提出诊治措施；或结合教学实例，阐述自己的教学见解。教学反思写在教案之后。

3、积极参加教学研究活动。自觉阅读有关教育杂志，学习教育理论，研究教材教法，每位教师要有一个研究专题，并做好研究资料的搜集、整理、分析和总结工作。

4、每位教每上完一课写一篇教学反思或者心得、随笔，每学期上一次研讨课，进行一次教学经验总结，写一片质量较高的论文。