村前小学2017-2018学年第二学期学校工作计划

规范管理求实效  凝心聚力促发展

——村前小学2017-2018学年第二学期学校工作计划

指导思想：深入贯彻党的十九大精神，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，全面落实党的教育方针，坚持目标导向和问题导向，以人民满意为宗旨，以立德树人为根本，以提高质量为核心，以教师综合素质提升为抓手，强化制度建设，优化教学管理，规范办学行为，努力提高教育教学质量，努力构建“学校特色”。

主要目标：进一步落实武进区义务教育阶段学校办学水平考核细则，加快推进学校规范管理；进一步深化教育综合改革，推动学校快速发展；进一步加强两支队伍建设，夯实教育发展人才基础；进一步提升教育教学质量，促进学生全面发展；进一步推进教育现代化，加快学校装备标准化建设；进一步促进学校特色建设，力争在体育和书法特色建设上有所突破。

主要任务：

（一）备战验收，推进学校规范管理

本学期我校要迎接2017～2018学年度武进区义务教育阶段学校办学水平考核，要认真学习研究细则，并将其作为引领学校发展的新标杆，进一步明确发展方向，全体教职工都要认真做好迎检准备工作。

1、以评估促建设

学校将以办学水平综合评价为契机，对照评估细则，逐步提升教育装备水平。

2、以评估促管理

各行政人员要认真学习评估细则，明确评分要点，把评估要求落实在日常管理工作中来，抓实过程管理，提高管理实效。

3、以评估促发展

全校师生要立足本职，敬业爱岗，大胆探索，使验收的过程成为促进教师提高教育、教学及科研水平的过程，成为促进学生提高综合素养的过程，成为促进学校提高教育质量和办学水平的过程。

二、凝心聚力，推进两支队伍建设

优秀的教师队伍是完成学校工作的保证，也是全面提高教育教学质量的支撑点，更是学校发展与壮大的源动力。教师是学校的一面镜子，他们代表着学校的形象和魅力，更是学校的形象代言人。因此，教师队伍的建设是学校工作的重中之重。

1.加强领导班子建设

本学期我们要完成中层干部的补聘工作，重新分工，明确各行政人员职责。学校领导班子成员要树立学校至上的政治境界和奉献至上的思想境界，认真履行“一岗双责”，增强合作互补、服务师生、率先垂范、强力执行、勇于创新的工作意识，提高独当一面、独领一线、主动作为的能力。守德、守纪、守法，在群众中起模范带头作用：带头学习，在学习中开拓工作思路;带头遵守学校的各项规章制度;带头沉下心来进课堂，提高教学业绩。

2.加强教师队伍建设

（1）加强师德师风建设

坚持把师德师风建设摆在教师队伍建设的首位。要继续抓好党的十九大精神的学习宣传和贯彻落实，引导广大教师把思想和行动统一到十九大确定的各项目标任务上来，结合我校教育实际立足本职，争先创优。要进一步理解教师这一职业的深刻内涵，依法执教，爱岗敬业。要关心爱护全体学生，真正做到爱护学生而不放纵学生，严格要求学生而不粗暴对待学生，耐心教育学生而不歧视、挖苦学生，从而真正成为学生钦佩的“灵魂工程师”，人民满意的园丁，社会称赞的楷模。继续开展争当“三好教师”师德大讨论活动，继续开展“谈心活动”，开设“道德讲堂”，开展“五评”活动等，在密切师生关系、家校联系中，转变工作作风。要进一步探索师德考核评估的新机制，将师德表现作为教师岗位评聘、评优、晋升的重要内容，对包括体罚、变相体罚学生，或者工作敷衍塞责，拒不完成组织安排工作任务等违反师德规定的，师德考核列入基本合格或不合格，酌情扣发奖励性绩效工资。

（2）加强青年教师培养

继续以培养德才兼备的高素质教师队伍为目标，努力构建高效、务实的校本培训机制，多形式、多渠道开展教师校本培训工作，引导教师在学习中实践、在实践中反思、在反思中提高。要突出“范式”，转型研究方式，提升教师的“教研力”。教导处、教研组要及早制定好学期教研活动计划，要将每次教研活动落到实处。教导处、教研组要带头在教科研活动的前延和后拓上实践。学校将借助政治、业务学习和校本研修，坚定教师，特别是青年教师的职业信念和教育信仰，积极开展好“五个一”活动，即：每学期精读一本教育专著，练就一身扎实的教学基本功(“三字一话”和教育信息技术)，上好一堂课，搞好一个微课题研究，写好一篇教育教学论文。

（3）加强骨干教师培育

坚持普遍提高，重点培养的原则，把建设骨干教师队伍的工作看成学校发展的关键来抓。学校为骨干教师创造参与各级各类学习、进修、研究和实践的条件和机会,为其成长提供舞台。制定骨干教师培育计划，聘请教育专家进学校，与骨干教师结成交流对子，开展拜师学习活动，为其成长提供直接指导。同时，学校积极安排并督促骨干教师参加校级以上公开教学、学科竞赛和课题研究等活动，并给予悉心指导，促进他们的专业发展，促使他们尽快成长。

三、以点带面，提高德育工作实效

要围绕社会主义核心价值观教育这一主题，突出养成教育的重点，让学生形成良好的品行和学习、生活习惯，学会做人、自理和创新。

1.深化养成教育，培养礼仪习惯

以《小学生一日行为规范》和《小学生守则》为重点，以“十好教育”为抓手，开展“八礼四仪”主题教育活动，加强仪容仪表教育、文明礼貌教育、尊老爱幼、安全校园等教育，促使少先队员提高礼仪意识，自觉践行文明礼仪，成为安全的小卫士、文明的小先锋，努力营造宽松、和谐、向上的教育氛围。

继续抓好红领巾文明岗等一系列学生日常管理工作。发挥红领巾文明岗的作用，从检查劝导的角度堵住不文明行为，引导修正不良行为，巩固养成教育成果。严格管理红领巾志愿者和红领巾文明岗，提高督查和管理质量，促进优良校风的进一步形成。

建立健全“绿色中队”评比细则，优化评选方法，公开评比过程，减少人际影响。坚持“每天两检，每周一比，每学期一评”，设立“一票否决”机制，努力形成班级间良性竞争，促进日常行为规范的形成，培养学生集体荣誉感和自觉遵守纪律的良好行为习惯。

2.丰富实践活动，提升道德素养

利用三月五日学雷锋、三八妇女节、清明节、五一劳动节、六一儿童节、端午节等重大节日，以班队会、走访、社会实践等形式，有计划地组织开展形式多样、丰富多彩、学生喜闻乐见的学雷锋主题教育、“我的梦中国梦”网络和书信竞赛等主题教育活动。积极谋划、组织好清明祭扫，让学生在每年一次的活动中，心灵得到震撼，灵魂受到洗礼，爱国、爱家乡的情感油然而生。要积极开展好寻访活动，让学生了解和学习家乡的历史和民族传统文化，自觉地弘扬和培育民族精神，提升爱国情感。

在“人人有事做，事事有人做”的基础上，开展自主管理岗位建设，为学生提供“自主发展”的空间，促进学生自我管理、自我服务、自主发展的积极性。对校级、班级的岗位要进一步明确责任和要求，让学生自主申报竞争上岗，加强评议和监督，调动学生的积极性，让全体学生都“动”起来，在参与中找到自我的价值，提高自理能力，增强责任感。

3.夯实阵地建设，促进长效发展

进一步强化学生升国旗、卫生、两操、就餐、放学、候车等常规方面的自觉意识，抓好晨会课、班队课、思品课等德育主阵地，上足上好每一节德育课。加强学生文明礼仪教育，使全体学生养成一个良好的行为习惯，自觉遵守学校的各项规章制度，形成良好的校风。充分发挥“红领巾广播台”、橱窗和班级“队角”的宣传教育作用，落实抓好每周一的升旗仪式及国旗下讲话，使之成为展示我校少先队员风采的一个窗口，成为进行队员爱队、爱校、爱国教育的一个优秀的阵地。同时，进一步优化校园文化建设，规范教室环境布置，营造和谐、有个性、有活力的育人氛围，突出我校德育文化的特色和特点。加强学校心理访谈室的建设，关注学生心理健康，做好学生心理疏导，构建学校、家庭、社会三位一体的德育工作网络。

四、精管实抓，提高教育教学质量

质量是学校的生命。我们要以提高质量为中心，向课堂要生命力，向教研要生产力，向平时要效益。

1.加强学校课程建设

开齐开足国家课程。结合办学目标、学生特点和实际条件，创造性地落实国家课程方案，规划和开发满足学生个性发展需要的校本课程，努力形成具有鲜明特色的课程体系。本学期，我们要完成校本课程“绿色人生”的开发。依托课程资源，丰富学校文化建设内涵，持续推进“书香校园”建设。

2.精细教学流程管理

进一步加强对教师的日常教学常规的培训和指导，明确要求，狠抓落实，定期检查，将“教学五认真”落到实处。每月对教师的教学情况进行专项或综合考核，并将考核结果及时反馈给每位教师。在备课方面，加强集体教研、集体备课，要每年、每学期、每月有明确的研讨主题，围绕“小班化教育环境下构建绿色课堂的行动研究”主题开展集体备课。在作业方面，规范作业布置和批改工作，保证作业的数量(次数)，提高作业的质量。要体现层次性，让“优生吃饱，差生吃好”;体现规范性，批改标识清楚，指导性强。要提高作业的书写质量，语文、数学、英语等学科要增加书写的评价。教师要认识到作业对学生学业成绩及人格成长的影响，精批细改，规范操作，提倡面批，杜绝一钩到底、漏批漏改、错批错改的现象。教导处要加强教学流程的管理，注重教学资料的收集。

3.锤炼课堂教学能力

本学期，课堂教学要按“精、严、细、实、恒”要求，从课堂教学细节抓起，提升教师教学水平，杜绝“满堂灌”，不炒“夹生饭”，为学生提供多样化的学习选择和思考领悟空间。要培养学生预习能力，培养自主学习、主动探究的意识，积极构建适合师生和谐发展的绿色课堂教学模式，让学生要学、乐学、会学，倾力打造绿色课堂。积极开展好经典诵读、书香校园等活动，丰富学生的精神生活。做好“一人一课”的校本教研活动，将按照“自我申报、集体备课、公开教学、集体点评”的流程开展，要求教师人人在校内进行公开展示教学，让老师在课堂中接受评价，在课堂中评价老师。发挥骨干教师的示范引领作用，筹划骨干教师课堂教学展示。

4.加强综合学科教学

在区教研室学校常规调研反馈中，综合学科现状不容乐观。客观上讲，有专任教师不足的矛盾。主观上讲，也有科任老师不够重视，未能开齐上足教好的因素。为此，我们加强美术、音乐、科学等综合课程管理，改变综合学科薄弱的现状。首先，任课老师要认识到综合学科对学生素质提高的意义，做到不占不让，不私自改课。其次，要认真钻研教材，精心备课，上足上好，提高课堂教学效率，落实综合学科的“双基”要求。

继续加强学校体育、艺术、健康教育课程和社团建设。本学期我们要积极推进体育和书法特色创建，早规划、早准备、早落实。进一步提升“体艺2+1”工程质量，加强体育课堂教学，保证学生每天一小时的户外体育活动，丰富大课间的内容和形式，提高体育教学质量和运动水平，强化平时的训练和检测，提高检测的有效性。加强学生的卫生知识教育。坚持学校重大疫情报告制度，完善卫生档案，加强卫生宣传、疾病预防、学生体检等健康教育，控制近视率。积极参加各级各类艺术竞赛活动，推进书法艺术进校园，培养学生发现美、欣赏美、创造美的能力。

5.深化教科研研究

通过各种科研理论学习活动，提高教师对教育科研工作的意识，充分认识科研发展对自身专业成长的重要性。认真总结已结题课题的经验和不足，检查在手的课题，厚实研究过程，丰实研究资料，提高课题研究的实效。认真组织教师参加教育行政部门组织的“教海探航”、“师陶杯”、“蓝天杯”等论文竞赛活动，推荐优秀教师参加教学基本功比赛和优质课竞赛活动，做到有赛必参，在竞赛和活动提高教师的教科研能力。同时，积极鼓励教师向各类刊物投稿，不断提高学校整体科研水平和学校的美誉度。

五、守规遵纪，保障学校稳定发展

安全事关学生健康成长，稳定维系学校事业成败。近年来，从中央到地方，颁布了一系列事关学校安全稳定的法律法规，颁布了一系列有关人事、制度、廉洁从教的文件措施。这些法律法规和文件，是学校稳定发展的基础，我们要认真贯彻和落实。

1.预防为主，创建平安校园

学校把安全工作摆到重要位置，坚持“安全第一，预防为主”的方针，建立学校安全防范机制，明确安全管理责任，落实各项安全措施，构建“人防、物防、技防”三位一体的校园安全防控体系。进一步健全门卫值班值岗制度和教师值日护导制度，坚持带牌上岗，按时到岗，保障学生在校期间的活动安全，杜绝外来人员教学期间随意进入校园。校内安保系统进行定期检测和维护，对校外周边不安全隐患及时清除，切实增强做好安全工作的责任感、紧迫感。进一步健全和完善校园安全工作长效管理机制，开展应急演练，不断提升师生安全防范意识和应急能力。强化校车安全管理和文明乘车教育，保障学生乘车安全。强化电脑房、实验室、图书室、多媒体教室、办公室等重要部位的防盗、防火安全工作，定期进行安全检查。

2.严格管理，增强节约意识

进一步将校产管理制度化、规范化，完善校产维修登记制度，对教学器材、设备、图书等进行清点登记，责任到人，增强师生对校产的爱护意识，充分发挥教学器材和现代教学设备的作用。

开展节约型校园创建活动，本着勤俭节约的原则，加强对水、电、办公用品的管理和学校物品采购、保管、发放等环节的管理，指定专人负责采购，专人负责保管，专人负责发放。所需物品的添置实行“申报—审批—采购—批报”的流程，杜绝重复采购、过量采购现象的发生。学校将严格执行“一费制”收费标准，实行收费公示制，做到规范收费，接受社会的监督。加强财务政务公开，接受教师监督，定期向教职工公示。

3.立足本职，提升服务质量

后勤工作人员要树立服务意识，提高服务技能，保证服务质量。学校将继续健全后勤管理人员和食堂工作人员的岗位责任制，从学校工作需要出发定责，使每一个人都明确自己的工作任务和工作要求，做到事事有人管，事事有人干，事事有记录，事事有落实。将严格执行《中华人民共和国食品卫生法》，定期对炊事人员进行健康体检，健康不合格者一律不准上岗。完善学校厨房管理的安全制度，厨房内的食品加工、生产和保管有完善的安全防范设施，并建全留样制度，留样食品存放48小时。

4.建章立制，保障稳步发展

2018年初，区教育局下发了《2018年常州市武进区教育工作意见》。这份文件涉及人事制度改革、办学模式改革等问题。学校将积极面对这些改革将进一步完善教代会制度和校务公开制度，充分发挥教师民主参与、民主监督的作用，严格落实上级的文件要求，保证绩效考核稳妥进行，保证教学工作有序开展。同时，进一步拓宽学校民主管理渠道，发挥教师的主人翁精神和积极性，积极响应教职工的合理诉求，推动和谐校园建设。

新的学期孕育新的希望，机遇与挑战同在，压力与动力共存。学校全体教师将齐心协力，锐意进取，求真务实，努力塑造村前小学的良好社会形象，精心打造村前小学的教育品牌。