苔花如米小 也学牡丹开——村前小学教师团队掠影

    题记：清代袁枚的《苔》诗云：白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。苔花虽如米粒般微小，依然像那高贵的牡丹一样热烈绽放。

苔花如米小  也学牡丹开

——村前小学教师团队掠影

村前小学位于滆湖之滨，北望湟里（河），南眺北干，西瞩团结，东瞻孟津，偏于湟里东隅，是整个武进规模最小的农村公办单立小学。一代代村小人，扎根偏壤，辛勤耕耘，几度沉浮，终成今日气象。学校现占地22407平方米，有12班，400多名学生，30余位教师。近四年，学校被评为武进区体育田径项目特色学校、武进区文明单位、武进区第五轮主动发展优秀校、常州市生态文明教育示范学校、常州市节水型学校、常州市书法特色学校、常州市装备管理应用示范校、江苏省智慧校园等。

这里有一群守望乡村教育的教师，他们有不甘平庸、承艰创业的豪情，也有默默奉献、扎根乡野的长情，还有醉心教育、心怀远方的痴情……

一、 承艰创业的践行者

一个人可以走得更快，一群人可以走得更远。恰有这样一群人，从四面八方走来，怀揣着梦想，仰望着星光，在乡间的小路上负重奋进，承艰创业。

1. 夺目的“八”字

2017年7月，王亚新从东安实验学校调至村前小学任校长。他从一所大规模农村学校来到了另一所小规模的农村小学，易变的是岗位，不变的是情怀。生于斯，长于斯，他对湟里教育有着特殊的感情，对这片土地有着深深的依恋。他坚持“绿色教育，和谐发展”的办学理念，秉承百年校训“勤俭”，在求稳的基础上，不断擦亮学校招牌。他积极和镇政府对接，为改善办学条件奔走，四年四大步，一步一重天。他注重学校内涵发展，抓规范管理，抓常规建设，在学校特色项目上不断突破，书法、田径、艺术等多点开花。他是设计师，更是力行者。每天早出晚归，他把宝贵的时间献给了学校。每天，他穿梭在学校，靠前指挥，有时汗水湿透了衣背，在背上画出了夺目的“八”字。这个“八”字经常出现在师生眼前，是力行，是感召，更是无声的榜样。在他的努力下，让村前地区的孩子们上家门口的优质小学正走向现实。

2. 多变的“魔术师”

他是勇担责任的“救火员”，是身兼多职的“管理员”，还是刻苦钻研的“教练员”。

还记得他刚走上工作岗位时，学校缺少语文老师，需要他任教语文教学。作为数学专业毕业的他，在听到这消息后，毫不犹豫地就接受了学校安排，认真扎实开展语文教学工作。2006年，学校一位任教科学的老教师退休了。根据当时实际情况，学校作出让他任教科学的决定。原本准备在语文教学中，闯出一片天地的他，当学校在找他谈话时，感到万分愕然甚至是挫败，以为是自己哪里做得不够好学校处罚他，所以让他教“副课”了。在听清学校解释后，他思考了一会儿，毅然接受学校安排，没有任何怨言。

周波老师在多年前任图书管理员(现调离)，现任实验室管理员、档案管理员、党务管理员。十数年来，他无论在什么岗位，都能兢兢业业、脚踏实地，全身心投入到工作中。

作为科学教师，周波老师还负责学校科技工作。十数年来，在武进区科技模型竞赛、“金钥匙”科技知识竞赛中都能见到他忙碌的身影。多年来，他曾两次获得武进区“优秀科技辅导员”称号；多次获得武进区“优秀航海模辅导员”、常州市“优秀船舰模型教练员”称号；多次获得“江苏省青少年科技教育先进个人”“江苏省优秀青少年科技辅导员”；他辅导的“三模”竞赛也多次获得武进区团体一、二等奖、常州市二、三等奖的优秀成绩。

3. 小小的“螺丝钉”

李益民现任村前小学总务主任，在村前工作已近三十个年头。在村前小学从旧址搬到新址后，由于教师人员紧缺，连续六年担任六年级两个班的数学教学工作。当时会电脑的教师几乎没有，学校所有打字工作以及制表工作全部由他兼任。只要学校需要，他干什么都很乐意，从无怨言。他就像一棵小小的“螺丝钉”，钉在哪里都是那么牢实，那么得力。

在学校综合楼二建造期间，每天坚持很早到校工作，天黑才回家，确保工程按质按量安全完成。汗水流了不少，话费自付了若干，从不叫一声苦，没有要学校的一分补偿。由于学校规模小，没有专职的文印员，他还负责全校的油印工作，由于油印一体机是老旧机，时不进就会出点状况，他不仅要油印还要维修，衣服上到处是因为维修而沾上的油渍，但他毫无怨言。

他处处想老师所想，急老师所急，经常到老师中去，为他们做好各项服务。大到教学器材的准备，小到粉笔，纸张的供应，总能及时送达。

村前小学地处偏僻，管理权属几经变迁，但学校领导具有强烈的忧患意识，主动发展愿望迫切，在王亚新校长的带领下，他们凭着高度的社会责任感自加压力，负重前进，积极进取，勇于开拓，办“人民满意的优质学校”这一办学目标成为学校自主发展的强大动力。

二、 扎根乡野的守望者

俗话说“一方沃土养一方人”，可在村小这片土地上却恰恰相反。是那“一方人”用自己的青春岁月浇灌着本是荒芜的土壤，让村小从“大荒地”变成了“黑土地”。

1.无悔的选择

家住湟里的陆云和妻子俩人本都在湟里小学任教。可因为当时村前小学体育力量薄弱，领导要求陆云到村小支教两年。短暂的犹豫过后他答应了。选择意味着放弃就近上班的方便，选择意味着艰苦的开始，选择意味着无言的奉献。从此，他被定格在机械的作息时间表里：6：30—7：30运动队训练；8：00—11：00体育教育教学工作；13：00—16：00体育教育教学工作；16：30—17：30运动队训练。就这样日复一日，年复一年！单调的工作，简陋的设备，“豆芽科”的处境，他把艰苦当作一种磨练，两年来几乎没有清闲的周末、完整的假期。在他的努力下村小的体育走出了低谷，从区中小学生田径运动会上的垫底，到区第三名，到第二名。说辉煌当不为过，功成名就，自然可以“衣锦还乡，荣归故里”了，可他却淡淡地说：“这里需要我，孩子们需要我”。多么简单，多么朴素的思维——别人的需要——我的选择。

陆云老师就是这样，长期地坚持，忘我地投入，克服了种种困难，书写了一个又一个以弱胜强的经典案例——2007年区田径运动会团体总分第三，2008区田径运动会团体总分第二，2007年和2008年长跑团体总分第五名，2008年男子组跳绳团体总成绩第一和女子组跳绳团体总成绩第二……葱茏的岁月闪现着扑素的花朵，绿茵场上挥洒着焕发生命活力的汗水，体育教育是陆云老师无限衷爱的事业。

2.无声的坚守

“绿树村边合，碧水房前绕”--那是仲娇老师第一次坐着父亲的车来到村前小学一路的感受。她不知道，自己工作的学校会如此之远，经过了繁华的城市穿梭到了常州西南的一个之前她连听都没听过的村庄。初到学校的她，就发现了学生们对音乐课没有概念，全校400多个学生，只有她一个音乐专职老师，他们中的一些孩子是留守儿童，连一首完整的歌都唱不了。

2018年9月，她接到了区里要举办课堂器乐比赛的通知。然而整个学校都没有会演奏乐器的学生，比赛的准备时间只有一个月，十月初就要正式比赛。紧接着合唱比赛也如期而至，从选人到排练困难一波接着一波，但她没想过妥协，在准备课堂乐器比赛的一个月间，学生从零基础的认识竖笛，指法练习，到吹奏歌曲，到最后悠扬的笛声传遍了学校的每个角落。而且她还想到既然学生的基础条件差了，那就在作品上做到跟别人不同，另辟蹊径。除了平时的排练，下班还有休息的时候，她都会找之前读书时音乐班的同学，一起探讨音乐写作，和声编配，为了把写出的作品更好听更细腻，也更适合学生去练习。接下来再手把手教会大家使用乐器并驾驭好乐器，让学生试唱，一个个精挑细选，最终组件了一个40人的团队。也正是因为这份投入，才让村前小学在音乐的比赛道路上，虽然生源差硬件条件落后，但屡获佳绩。两次获得武进区中小学合唱比赛一等奖；获得了常市中小学合唱比赛二等奖；常州市合唱大赛铜奖；武进区课堂乐器比赛一等奖；武进区中小学生戏剧比赛一等奖；常州市中小学生戏剧比赛二等奖，常州市器乐比赛一等奖。

这坚守就是八年，八年来仲娇老师扎根于村前小学，扎根于教育这方热土，无怨无悔。

3.无尚的光荣

也许是村小土地的魔力，家住礼河的袁琴珍老师毅然决然地选择在村小开始自己的教育事业。袁琴珍她是本一个会计，由于高考失利她没有被理想的师范专业录取，从而补录到了会计专业。大学四年，她做到了全力以赴，先后考到了会计初级职称、证券从业资格证、基金从业资格证等等。学有余力，始终忘不了的是她的教师梦，于是在她大三的时候，自学教师资格证内容知识，在图书馆奋力备考，功夫不负有心人，她顺利通过了笔试。付出的结果是喜人的，在毕业择业之际，她毅然决然地选择了走教师这条道路，而后来她考上了村前小学教师岗位。初到村前小学，她便被这淳朴生机的氛围感染，其乐融融，自信自强。

叶萍，扬州人，2020年夏进入村前小学教师队伍。从入学时的独然，到以校为家，她只用了一年的时间。她在心路历程中写道，回到宿舍，我静静的坐了许久，突然感到心中一暖，我想我再也没有“身在异乡为异客”的心酸，也不用再期待每周五放学后驱车两个小时回到心心念念的故园了，这里也是我的家啊！

    现在村小的土地已不再荒芜，“这方人”用自己的汗水滋养着村小。青春在他们身上都彰显了自己的色彩，也将村小渲染成一幅“百花齐放”的美丽画卷。

三、  心怀远方的攀登者

他们的心上除了孩子，还是孩子。为了神圣的使命，他们没有止步，他们的眼里还有诗和远方，一步步攀登，留给我们的是努力向上的背影。

1.几个特殊的孩子

    爱是什么，爱是信念的坚定，爱是赤胆的忠诚，爱是纯朴的付出，爱是寂然的奉献。

    村前小学地处偏僻，在这里，工作条件、生源情况与城区有天壤之别。然而，村前小学的老师扎根于在这里，却从不埋怨，从不放弃，一直勤勉工作，默默奉献，不慕虚名，不事张扬。他们，以杜鹃的名义昭示春天恒在；以冷杉的高远构筑无垠的星空；以无言的存在诠释人性的至纯至美……

    汤霞老师班上有个外地孩子上课时老是睡觉，汤老师多次教育后也没有什么效果。汤老师放学后去这个孩子家里家访，了解到孩子亲妈走了，爸爸欠了一屁股债，爷爷奶奶又没有文化，所以这孩子的家庭教育严重缺失。汤老师和孩子的后妈沟通耐心沟通，指导教育方法。做通了家长的工作，孩子的习惯慢慢有了转变。

薛红叶老师班上有个脾气很爆孩子，作业不做。薛老师跟他便亦师亦友亦母，尽可能把他当自己的孩子一样，隔三差五谈心、聊天。想方设法去照顾他关心他。他的生日时，偷偷给他买好礼物让他内心充满正能量，对自己对他的爸爸对他的生活滋生爱意。后来，这个孩子学习习惯越来越好，顺利毕业。

    江嘉博是沈明玉老师班上的调皮大王。他在上课的时候，总是低着头，不停地摆弄手中的物品，根本不听讲，一会儿又会钻到桌子底下，趴在地上玩，有时甚至拿着水杯，在所有人的注视下若无其事的到饮水机接水喝。沈明玉深知对他更应该投入比其他学生多得多的爱去关爱他。有一天，他捂着耳朵，哭着到办公室来找沈老师，原来是把数学学具中的小球塞到自己耳朵里玩，结果却拿不出来，沈老师带他到医院五官科找大夫帮助取出来，回来的路上，他眼泪还没干，就对我说：“谢谢沈老师，下次我再也不这样玩了。”沈老师轻轻为他擦干眼泪，握着他的手，亲切的说：“我相信你一定会改掉这个坏毛病的！” 这些小事让江嘉博得到了老师更多的鼓励和赞扬，也让其它同学们对他刮目相看。在期末考试中，他语数都取得了90分以上的好成绩，让沈老师感到十分欣慰。

     是呀，大爱无言，草根有力。他们在平凡中见证非凡，平凡的事迹蕴藏着让人感动泪流的神奇力量，这种力量叫乡村爱；他们在普通中铸就崇高，在普普通通的点滴付出和默默奉献中体现了中华民族的大爱情怀，在一年一年的岁月更迭和不计回报中，用实际行动诠释了伟大师爱！

2.攀登者

村前小学虽然地处偏僻，但是这里的教师没有偏安一隅，个个与时俱进，砥砺前行。

沈旭老师她工作至今已有15个年头，村前小学见证了她从一个扎着马尾辫的小姑娘到一位知性母亲的转变；村前小学也见证了她从一个腼腆内向的年青教师到一名成熟干练青年骨干教师的成长。还记得2015年她参加了“武进区小学青年教师基本功大赛”。每天下班后，她都捧着《小学生数学课程标准》认真研读，并且坚持刷一套中考数学卷才回家。凭借着扎实的数学知识功底，她顺利通过了第一关的考试。接下来的第二关是课堂录像评课、课件制作和教案撰写，其实对于不善言辞而又腼腆的她来说现场评课着实不是件简单事儿。不会，那就学啊，查找经典评课教案，观看评课视频，工作之余的时间她都在马不停蹄地学习中，很快第二轮比赛开始了，经过整整一天的比赛，最终功夫不负有心人她获得了比赛三等奖。后相继获“武进区小学数学青年教师基本功比赛”二等奖、班主任基本功比赛三等奖。

沈娟老师先后参加区、市骨干教师培训，多次参加教材培训，聆听专家报告，吃透教材编写意图，自己付诸行动。她把各种教学方法有机地结合起来，阅读教学中做到融整体把握、突出重点、品味语言、领悟写法、为一体，实现师生、生生、生本之间的平等对话。她的课因学生个性的张扬而美丽，因教学理念的前卫而精彩。她多次执教校、区级公开课，受到听课老师的一致好评。 付出了总有回报，她先后被评为校“优秀辅导员”“区英语骨干教师”、多次获区政府嘉奖。

朱小兰老师很注重与时俱进，学习运用自媒体。通过微信朋友圈、抖音，把村前小学学生的精神面貌展现给大家。每一个作品，都有上千的浏览量，社会群众都赞叹村前小学的校容校貌堪比五星级旅游景点，赞叹孩子们“少年强则国强”。朱老师还每天挤出时间，跟着抖音直播间里的老师学书法绘画，4月份她参加武进教育局和武进教育工会联合组织的书画大赛，创作的《金鸡报晓》图，获得了区书画比赛二等奖。在参加湟里镇“颂百年华诞书画展览”活动中，朱老师创作并展出的多幅国画作品获一致好评。

3.诗和远方

德国哲学家雅思贝尔斯说：教育就是一颗树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。让乡村的孩子眼里有光，心中有梦，他们在努力着。

韩一庆老师工作已经29年了。他从小就喜欢文学，偶尔会在报刊杂志发表一些文章。工作以后，这个爱好没有丢，他把学校的事情写下来，投出去。一位学生过生日，家长给老师送了一盒蛋糕，他就把这盒蛋糕拿进教室跟孩子们一起分享。他把这件事写了下来，投给了《关心下一代周报》，《一盒生日蛋糕》发表了。学校里请人来指导课间活动，他也写了下来，《扭秧歌》又发表了。他的这一行文影响了一些同学，纷纷要求学习写作。

他指导学生写日记，一篇篇日记送了上来，他经常拉着孩子们在走廊上细细指导、认真修改，然后挑选优秀作品投稿。没过多久，一个叫蒋鑫的孩子写的一首诗《我的梦》在《中国少年报》发表了，哇，真是一件轰动全校的事。蒋欣的妈妈带着水果到学校里来感谢他，他微微地一笑，说：“这孩子，有灵气。”

后来，在学校里挑选一些基础扎实的孩子，成立了“葳蕤”文学社，他定期给学生讲授一些写作技巧，带着孩子欣赏美文，同时辅导、修改学生写作，然后再组织投稿。功夫不负有心人，李侨客、徐网栏、薛苗……一个又一个学生的稿件登上了《武进日报》、《关心下一代周报》。

近年，他在班里建了个亲子阅读群，推荐好书目录，鼓励家长和孩子在家设立“读书角”，共读好书。他在群里介绍著名儿童作家和作品，于是，杨红樱、沈石溪、金波、汤素兰等作家和他们的作品进入了家长、孩子们的视野。他讲授读书技巧，指导家长和孩子做读书笔记，分享读书的感受。他还号召班级里有条件的孩子加入《武进日报》小记者，读读写写，然后他精心批改，一大批孩子的习作陆续见诸报端。他每学期都要自己掏钱买一些书籍送给爱好读书的学生。

福楼拜说：“文学就像炉中的火一样，我们从人家借得火来，把自己点燃，而后传给别人，以致为大家所共同。”他，韩一庆，在自己喜爱文学的同时，也一直在教学中传播文学的种子。因为他相信，文学使人的思想充满血和肉，滋润人的心灵，让人站得更高，看得更远。

乡间，只见一个人，两个人，三个人……人越来越多，他们抱成一团，在泥泞的小路上默默前行，向教育的彼岸进发。他们神情肃穆，步履坚定，在他们身后留下了长长扭扭的足迹。足印多变，定睛一看，分明是朵朵盛开的鲜花！

（素材均摘自征文。由于篇幅有限，许多感人的事迹未纳入本文，敬请谅解。）