家访—学生成长的助力器

家访—学生成长的助力器

村前小学管雪琴

要教育好一名学生，学校、社会、家庭三者缺一不可，家访是教师对学生家庭进行的一种访问，是对学生进行课外教育的重要途径之一，也是促进家校联系与沟通的绿色通道。
    自从走上工作岗位，我已有三十一个年头。多年的不断探索，让我深深地认识到，家访工作是学校协调家庭教育的重要方式之一，也是老师经常性的工作。
    家访目的在于与家长交流情况，交换意见，共同研究教育学生的内容和方法。家庭是第一所学校，父母是孩子的第一任教师。家庭对孩子身体的发育，知识的获得，能力的培养，品德的陶冶，个性的形成，都有至关重要的影响。教育引导学生-定要与家长联系，双方只有同心协力，才能事半功倍，达到教育目的。
    家访不是向家长告状，也不是让学生难堪，而是要与家长、学生在家庭这个特殊的环境中真心交流和沟通。家访工作长“报喜”，可以为后进生的转化创造良好的环境。美国心理学家查丝雷尔说：“称赞对鼓励人类灵魂而言，就像阳光一样，没有它就无法成长开花。”家访的目的是关心、爱护、转化、教育学生，而不是因教师管教不了才去向家长“告状”，因为这无异于给家长送去一根“棍子”，学生回家不免要受皮肉之苦。这样做不但解决不了任何问题，而且学生还会迁怒于教师，不忘这一“棍”之仇，给下一步的工作制造了障碍。

学生信息：一年级 周晨洋 陶韦铭

家访情况:经过上一天的家访，我们了解到，这两位同学在学校上课认真听讲，不影响老师讲课；课后认真完成作业，字写得端正。主要由妈妈负责学习生活。但据了解，小周同学是一个好动的学生， 在家里经常不能自控，在没有完成作业的时候就想着玩。该同学在老师和家长面前表态，以后做到：遵守校规班规，上课认真听讲，不影响老师讲课；课后认真完成作业，字写写端正。小陶平时在家作业很认真完成，但对于数学上的一些知识很混淆，在家长的点拔下，效果甚微，有时碰到难题就退缩了。该生表示，以后会改正自己的缺点，知难而上，主动向老师同学请教。

由此可见，家访只要方法得当，学生就能及时改掉自己的不良习惯，更加健康的成长的。