润物无声，教育无痕

润物无声，教育无痕

                        ------樊琴芬

什么是无痕教育？那是一种把教育意图和目的隐蔽起来，通过间接、暗示或迂回的方式（不知不觉、潜移默化、不留痕迹），给学生以教育的教育方式。它既是一种教育方式，更是一种育人技巧，是一种教育的美学哲学境界。
　　“润物无声，教育无痕”是教育的最高境界。“不露痕迹”的教育才是真正的教育。“将教育的意图掩盖起来”的真正的教育艺术，一种充满人性化关怀的超凡的教育智慧。教育无痕，彰显出教育的最高境界：似雪落春泥，悄然入土，孕育和滋润着生命；虽无痕，却有声有色；虽无痕，却有滋有味；虽无痕，却如歌如乐，如诗如画。
　　轻描淡写的一句鼓励，看似简单的一个爱抚，富有深情的一个眼神，不露痕迹的一个暗示，都会给孩子留下刻骨铭心的记忆，产生极大的影响。通过一个眼神、一次手势、一份表情、一声语调，向学生传达着各种正确的观点、情感和立场；广大学生在这绵绵“春雨”里健康成长，也是最具成效的。我们都知道，现在的学生个性都很强，各有各的特点，对待学生，要针对学生的个性特点，慢慢发现学生的闪光点，令其发扬光大。教育他、感化他，要根据学生的接受规律，而不是一味的责骂、奚落。

在我眼里最好的教育是朴实无华的，它就在我们教师的日常生活里；最好的教育是充满希望的，它就在我们教师的教育信仰里；最好的教育是非常温暖的，它就在我们教师的爱心里；最好的教育是智慧的，它就在我们教师的专业素养里。
　　然而一提教育，还有不少人往往理解为“直奔主题”的说教；有些人索性明明白白地告诉孩子：“我教育你，是为了你好！”教育目的如此显露！教育目的显露，效果并不好。孩子容易产生逆反心理和抵触情绪，或百般抗辩；或一言不发；或左耳朵进，右耳朵冒。不入心不入脑。这几种情形都不好，达不到教育的目的。道理很简单，摆出教育人的架势，就失去了平等的心态，往往居高临下，态度强硬，这还谈什么教育效果？

教育无痕，宛如纷纷扬扬的雪，丝丝缕缕的雨，融进了地里，滋润了禾苗，却不见其痕，不闻其声，受益的却是禾苗！教育学生亦应如此，我们要学会做一个智慧型的老师；做一个让学生喜爱的老师；在学生出现困惑时，能及时伸出解惑之手；在学生有叛逆行为时，教师要用最合适的方法解决问题，这一切，都需要教师的智慧。用不同的方法对待不同的学生，动之以情，晓之以理，用平常心对待孩子，以爱心换取爱心，最终成为一名受学生爱戴的老师。

教育是心灵与心灵的融合，是灵魂与灵魂的对话，是智慧与智慧的碰撞，是生命与生命的互动。任何一种教育现象，孩子在其中越是感受不到教育者的意图，它的教育效果也就越大。成功的教育应让学生在不知不觉中获取真知，学会做人。
　　教育需要无痕，这不仅仅是一种向往，也不仅仅是一种境界。这更是一种规律，更是一种原则，更是一种方法，更是一种技巧。我们不能人为地去创造规律，我们应该顺应这个规律，坚持这项原则，使用这种方法，掌握这种技巧。